Dynamic Assessment (of leerpotentieelonderzoek) staat voor methodes en testen die de leerbaarheid en de mate waarin kinderen/jongeren kunnen leren zichtbaar maken. De toekomstgerichte benadering verschilt van het klassieke intelligentieonderzoek in die zin dat het ‘leren’ zelf (het leer- en ontwikkelproces) onderwerp is van onderzoek. De onderzoeker/assessor is geïnteresseerd in de (meta)cognitieve vaardigheden die aan de basis liggen van leren, en – wanneer hierbij problemen opgemerkt worden – in de wijze waarop hij hierin verandering teweeg kan brengen.
In 2021, in samenwerking met StiBCO ,meegewerkt aan de pilot Verborgen Intelligentie,
onderdeel van het ministerie van V.W.S.
Na jaren met de materie gewerkt te hebben, nu m’n diploma 3-jarige opleiding behaald in 2025.